ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Мир живой природы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ч. Айтматов "Плаха" Фрагмент об Акбаре |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.5.1. Участвовать в диалогы по общественно-значимым проблема, аргументируя свою точку зрения 8.5.1.3. Использовать сложных числительные |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (провокационный вопрос) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о произведении, которое заставит нас задуматься о серьезных вещах. Посмотрите на эту фотографию волчицы с волчатами. Представьте: эта волчица - последняя в своем роде. Что бы вы почувствовали, узнав об этом? А теперь представьте, что от ваших действий зависит ее судьба. Как бы вы поступили? Запишите три первых пришедших на ум слова, которые описывают ваши чувства." | Ученики рассматривают изображение, записывают три слова, описывающие их эмоции. Несколько учеников зачитывают свои слова. |
Дескрипторы: - Записал 3 слова, отражающие эмоциональный отклик - Смог аргументировать выбор слов - Проявил эмпатию к ситуации |
Изображение волчицы с волчатами, ChatGPT для генерации провокационных вопросов, интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||