Перейти к содержанию
RU KZ
Начать бесплатно
КСП

КСП «§84. Жюль Верн. „Дети капитана Гранта“. Структурно- композиционные особенности произведения» по русскому языку и литературе, 8 класс

Краткосрочный план урока по русскому языку и литературе для 8 класса по теме «§84. Жюль Верн. „Дети капитана Гранта“. Структурно- композиционные особенности произведения». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русский язык и литература
  • 8 класс
  • Обновлено 29.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

СШ №48 имени Толегена Айбергенова

Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе

РазделНАУЧНЫЕ ОТКРЫТИЯ И ТЕХНОЛОГИИ
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока§84. Жюль Верн. «Дети капитана Гранта». Структурно-композиционные особенности произведения
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)8.3.2.1 определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (послание); определять принадлежность текстов к смешанному типу на основе характерных признаков;
8.4.7.1 применять знаки препинания в предложениях с обособленными членами
Цель урока
  • Анализировать структурно-композиционные особенности романа Жюля Верна «Дети капитана Гранта», определяя элементы публицистического стиля (послание) и смешанного типа текста.
  • Правильно применять знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами) при создании собственного текста (послания).
  • Создавать творческий продукт (послание/идею), демонстрируя любознательность, критическое мышление и новаторский подход.
Ценность для интеграцииСозидание и новаторство

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (мем)

Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Вот мем: Жюль Верн сидит за столом, вокруг него летают чертежи подводной лодки, ракеты, роботы, а он говорит: "Я просто хотел написать книгу, а вы тут технологии изобретаете!" Почему этот мем про нас сегодня?»

(Учитель выслушивает 2-3 версии учеников, подводит к идее, что Жюль Верн — не просто писатель, а футуролог, новатор, "изобретатель" идей.)

Учитель: «Верно! Жюль Верн соединил науку и литературу, создав новый жанр. Сегодня мы тоже будем "изобретателями" — проанализируем, как построен его роман, и попробуем создать своё "послание в будущее".»
  • Рассматривают мем, улыбаются.
  • Выдвигают гипотезы: «Он предсказал технологии», «Он был новатором», «Его книги вдохновили учёных».
  • Настраиваются на работу, формулируют тему урока.
 Дескрипторы (без баллов):
  • Проявляет интерес через эмоциональную реакцию.
  • Формулирует логичную связь между мемом и темой урока.
  • Демонстрирует готовность к диалогу.
  • Презентация (слайд 1: мем).
  • Проектор, экран.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

К этой теме есть ещё

Ещё КСП по русскому языку и литературе, 8 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.

Открыть генератор КСП