ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ-IX. НАУЧНЫЕ ОТКРЫТИЯ И ТЕХНОЛОГИИ. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §84. Жюль Верн. «Дети капитана Гранта». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.5.1 – участвовать в диалоге по общественно значимым проблемам, аргументируя свою точку зрения; 8.3.6.1 – анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических), определяя жанровые особенности и художественно-изобр.средства; 8.3.8.1 – сравнивать содержание, языковые особенности |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка) |
«Ребята, сегодня мы отправляемся в невероятное путешествие! Посмотрите на экран. Вот ребус: на нём изображены глобус, компас, разорванная карта и буквы "Г", "Р", "А", "Н", "Т". Как вы думаете, что объединяет эти предметы? Запишите свои гипотезы на стикерах. Поделитесь в парах: что может быть связано с этим набором?» (учитель фиксирует гипотезы на доске). | Разгадывают ребус, выдвигают предположения (поиск пропавшего капитана, путешествие, приключения). Записывают гипотезы, обсуждают в парах. | Дескрипторы (без баллов): - активно участвует в обсуждении; - выдвигает осмысленную гипотезу. |
Презентация с ребусом (слайд 1), стикеры, маркеры, доска. ИИ-инструмент: генерация ребуса (Bing Image Creator). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||