КСП «§89. Удивительный мир НАНО» по русскому языку и литературе, 8 класс

• Ученики будут правильно использовать сложные числительные (например, «двухсотнанометровый», «пятидесятипроцентный») в устной и письменной речи при описании нанотехнологий.
• Ученики научатся заменять терминологические выражения (наночастица, наноробот) описательными оборотами/перифразами, сохраняя смысл высказывания.
• Ученики продемонстрируют умение работать в группе, проявляя уважение, поддержку и толерантность при выполнении проектного задания.

Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы погружаемся в удивительный мир НАНО. Посмотрите на доску. За 1 минуту каждый из вас запишет в тетради 3-5 ассоциаций к слову «НАНО» (технологии, частицы, микро, будущее, медицина). Затем мы вместе выберем 3 самые интересные и обсудим.»

После минуты: «Давайте послушаем, что у вас получилось. Кто хочет поделиться? Отлично! (выбирает 3 ассоциации, например: «роботы в крови», «крошечные чипы», «умная пыль»). Как вы думаете, как эти ассоциации связаны с нашей темой?»

• Записывают ассоциации в тетрадь.
• По желанию называют свои варианты.
• Участвуют в обсуждении выбранных ассоциаций.

• Генерирует не менее 3 ассоциаций к слову «НАНО».
• Аргументирует выбор ассоциации (устно).

• Тетрадь, ручка.
• Доска/флипчарт для записи ассоциаций.
• ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации дополнительных примеров, если ученики затрудняются — можно показать на проекторе).