ПРОВЕРЕНО _____________
СШ №48 имени Толегена Айбергенова
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | IX. НАУЧНЫЕ ОТКРЫТИЯ И ТЕХНОЛОГИИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §84 Жюль Габриель Верн – французский писатель, классик приключенческой литературы, основоположник жанра научной фантастики. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.5.1. прогнозирует содержание по отрывку прослушанного текста; 8.2.4.1. создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествование на основе – таблиц, схем, диаграмм, графиков). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (челлендж) |
Учитель: «Друзья, начнём с быстрого челленджа. У вас ровно 60 секунд. Напишите на листочке 3 самых невероятных изобретения или технологии, которые, по вашему мнению, существуют только в фантастике, но могут появиться в будущем. Время пошло!» После таймера: «Кто хочет зачитать свои идеи? Отлично! А знаете ли вы, что французский писатель XIX века Жюль Верн описал подводную лодку, полёт на Луну и видеосвязь задолго до их появления? Сегодня мы станем исследователями его предсказаний и сами попробуем себя в роли футурологов». |
Учащиеся индивидуально записывают 3 идеи за 60 секунд. 2-3 ученика зачитывают вслух, остальные слушают. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в мозговом штурме, записывает идеи. • Проявляет интерес и готовность к обсуждению. |
Таймер (проектор или песочные часы), листочки, ручки. ИИ-инструмент: можно использовать ChatGPT для быстрой генерации примеров (демонстрация учителем). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (22 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||