ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | VIII. СИЛА ИСКУССТВА |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §80. И.Жансугуров. Поэма «Кюйши». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.5.1 прогнозировать содержание по отрывку прослушанного текста 8.4.6.1 правильно выбирать слитное или раздельное написание НЕ с числительными |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Тема нашего сегодняшнего урока — поэма Ильяса Жансугурова «Кюйши». Давайте начнем с ассоциаций. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту каждый индивидуально запишите на них 3-4 слова или короткие фразы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «КЮЙШИ». Готовы? Время пошло! (Через минуту). Отлично. Теперь по очереди озвучьте свои ассоциации, а я соберу их на доске в виде интеллект-карты. Давайте обсудим: какие из этих ассоциаций кажутся вам самыми важными для понимания темы? Выберите три ключевых. Почему именно они?» | Индивидуально записывают ассоциации на стикерах. По очереди зачитывают их. Участвуют в обсуждении, аргументируют выбор ключевых понятий (например: музыка, степь, душа, мастерство). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает не менее 2 ассоциаций. • Ученик участвует в обсуждении, объясняя свой выбор. • Ученик слушает ответы одноклассников. |
Стикеры, маркеры, доска или флипчарт, проектор (для демонстрации итоговой карты). ИИ-инструмент: MindMeister или XMind для создания цифровой интерактивной mind-map в реальном времени по словам учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||