ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §72 Проверяем читательскую грамотность |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.4.1.1 – создавать тексты публицистического стиля (статья, интервью, очерк, послание) и официально-делового стиля (характеристика, автобиография, резюме); 8.4.6.1 – правильно выбирать слитное или раздельное написание НЕ с разными словами; 8.5.2.2 – использовать деепричастные обороты и заменять их синонимичными конструкциями. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: лингвистический челлендж) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами проверим не только грамотность чтения, но и грамотность мысли. Начнем с разминки. На экране вы видите 5 предложений с пропущенными буквами и знаками препинания. Ваша задача — за 2 минуты в парах найти и исправить все ошибки. Таймер пошел!» (После таймера) «Давайте проверим. Кто готов озвучить исправленный вариант первого предложения? Сабина, пожалуйста. Верно! Обратите внимание на деепричастный оборот, который мы обособили. А во втором предложении ключевой момент — слитное написание НЕ с причастием. Молодцы! Этот челлендж показал, на что нам сегодня нужно обратить особое внимание.» |
Учащиеся в парах обсуждают предложения, ищут ошибки. После истечения времени активно предлагают свои варианты исправлений, аргументируют ответы. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в обсуждении в паре. • Называет хотя бы одну найденную ошибку. • Слушает ответы одноклассников. |
Интерактивная доска или проектор с презентацией (слайд с 5 предложениями), таймер онлайн, раздаточный материал с текстом челленджа (дублирует слайд). ИИ-инструмент: Генератор лингвистических ошибок (например, с помощью ChatGPT) для быстрого создания заданий разной сложности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||