ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ-VIII. СИЛА ИСКУССТВА. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §73 А.С. Пушкин. «Моцарт и Сальери» ( 2 урок ) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.1.4.1 – определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию; 8.1.5.1 – прогнозировать содержание по отрывку прослушанного текста; 8.2.1.1 – владеть словарным запасом, достаточным для замены слов общеязыковыми эквивалентами или описательными оборотами (перифразами); 8.2.3.1 – соблюдать синтаксические нормы, включающие правила согласования и управления, употребления причастных и деепричастных оборотов; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим разговор о силе искусства и цене гения. Представьте себе реальную ситуацию: два талантливых музыканта работают в одном оркестре. Один – вундеркинд, сочиняющий гениальные мелодии легко и играючи. Другой – трудяга, достигший мастерства годами упорных, кропотливых занятий. Их отношения внешне дружеские, но внутри второго копится глухая обида на «несправедливость» таланта первого. Как вы думаете, чем может закончиться такая история в реальной жизни? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения)». | Слушают кейс. Индивидуально записывают свой прогноз развития ситуации на листочках или в тетрадях. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение о возможном развитии конфликта. • Прогноз логически связан с данными условия (два типа отношения к труду и таланту). |
Листы бумаги/тетради, ручки. ИИ-сервис для генерации случайных кейсов (например, ChatGPT) для создания аналогичных ситуаций в будущем. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||