ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Культура питания |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 69. Национальная еда. Обособленные обстоятельства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических, драматических), определяя структурно-композиционные особенности 8.4.71 применять знаки препинания в предложениях с обособленными обстоятельствами |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет очень вкусная и грамотная тема. Для начала разгадайте ребус. (Показывает на экране/доске ребус: изображение ноты + буква «А» + изображение юрты). Что у нас получилось? Запишите свою догадку в тетрадь. Какие ассоциации у вас вызывает это слово? Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?" Фиксирует гипотезы учеников на доске (национальная еда, казахская кухня, бешбармак, традиции). "Отлично! Все гипотезы верны. Тема нашего урока: «Национальная еда. Обособленные обстоятельства». Мы будем говорить о культуре питания через призму языка и литературы." | Разгадывают ребус (нота «СИ» + «А» + «ЮРТА» = «СИАЮРТА» -> «СЮРТПА»? -> «СЮРПА»). Записывают догадку: «Сорпа» или «Национальная еда». Высказывают предположения о теме урока, связывая с казахской кухней. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант разгадки ребуса. • Ученик выдвигает гипотезу о теме урока, связанную с культурой питания. |
Интерактивная доска или плакат с ребусом. ИИ-сервис для генерации ребусов (например, rebus1.com). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||