ПРОВЕРЕНО _____________
Школа - гимназия города Косшы
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | Здоровый образ жизни: спорт и здоровое питание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Волшебный Дар. Стилистические особенности текстов официального делового стиля |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.5.1 прогнозировать содержание по заголовку или началу текста; 7.3.4.1 использовать виды чтения, включая поисковое. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: блиц-опрос с таймером) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычная тема – «Волшебный Дар». Но прежде чем мы откроем этот «дар», давайте разогреемся. У вас есть 2 минуты. Я буду показывать на экране фрагменты текстов. Ваша задача – хором назвать, к какому стилю речи они относятся. Готовы? Начали!» (Показывает слайды: 1. Отрывок из сказки – «В некотором царстве…»; 2. Отрывок из научной статьи – «Фотосинтез – это процесс…»; 3. Отрывок из смс – «Привет, где встречаемся?»; 4. Отрывок из заявления – «Прошу предоставить мне…»). «Отлично! А теперь внимание: последний фрагмент – это пример официально-делового стиля. Сегодня мы будем детально изучать его особенности. И наш «Волшебный Дар» – это умение грамотно и четко оформлять мысли в официальной обстановке, что очень пригодится в жизни, например, при составлении заявлений или правил для спортивной секции.» |
Учащиеся активно смотрят на экран, узнают знакомые стили речи (художественный, научный, разговорный) и дружно называют их. Фиксируют тему урока. | Участвуют в общем обсуждении. Педагог может задать наводящие вопросы лично («Как ты думаешь, это похоже на разговор с другом?»). Для слабовидящих – зачитывает фрагменты вслух. | Формативное: наблюдение за активностью и скоростью реакции. Дескриптор: ученик правильно определяет не менее 3 из 4 предложенных стилей речи. | Презентация (PowerPoint/Canva) с фрагментами текстов, таймер на экране. ИИ-сервис для генерации примеров текстов разных стилей (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||