ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | День Победы: никто не забыт, ничто не забыто. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сжатое изложение прослушанного текста «Мальчик в тылу врага» К. Кайсенова. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.4.1 определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста; 7.1.5.1 прогнозировать содержание по заголовку или началу текста; 7.4.2.1 излагать сжато содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, сегодня я хочу начать с истории. Представьте: 1943 год, маленький казахский мальчик по имени Серик садится на коня и вместе с партизанским отрядом подрывает вражеский склад с боеприпасами. За этот подвиг его награждают медалью "За отвагу". После войны он становится известным писателем и пишет книгу "Мальчик в тылу врага". Вопрос: всё ли здесь верно? Какая неточность допущена? (пауза). Верно, имя мальчика не Серик, а Касым (Касым Кайсенов). А ещё он не просто "мальчик", а юный разведчик. Почему я допустил эту ошибку? Чтобы вы вспомнили: важно проверять факты. Сегодня мы будем учиться отделять главное от второстепенного — это поможет нам написать сжатое изложение.» Далее учитель проговаривает цели урока. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||