ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | День Победы: никто не забыт, ничто не забыто |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Символ мужества (о Баурджане Момышулы) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.4.1 - создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе личных впечатлений и наблюдений; 7.4.2.1 - излагать сжато содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о мужестве. Давайте начнем с вопроса: Что было бы, если бы в критический момент человек не проявил мужества? Подумайте о любой сложной ситуации – в жизни, в истории, в книгах. Каковы могли бы быть последствия? Запишите или продумайте 1-2 варианта ответа. У вас 2 минуты». После обсуждения: «Спасибо за ваши мысли. Часто именно мужество одного человека меняет ход событий. Сегодня мы познакомимся с историей настоящего символа мужества – казахстанского героя Великой Отечественной войны Бауржана Момышулы. Постараемся понять, в чем заключался его подвиг и чему он может нас научить». |
Ученики индивидуально размышляют над вопросом. Затем по желанию или по очереди (так как их всего 5) высказывают свои предположения. Примеры ответов: «Если бы солдат струсил, его товарищи могли погибнуть», «Если бы ученый не проявил настойчивости, открытие не было бы сделано». | Дескрипторы: 1. Ученик предлагает хотя бы один правдоподобный вариант развития событий при отсутствии мужества. 2. Аргументирует свой ответ, связывая его с контекстом (история, жизнь). Без баллов. |
Таймер, доска или флипчарт для записи ключевых идей учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||