ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | Путешествия и достопримечательности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Страна Лилипутия. Дж. Свифт. «Путешествия Гулливера» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.3.1 формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, предположения, и отвечать на вопросы, приводя аргументы, связывать информацию текста с другими фактами из реальной жизни; 7.4.1.1 создавать тексты публицистического стиля (репортаж о событии, заметка, отзыв) и официально-делового стиля (доверенность, заявление, официальное поздравление, деловое письмо). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Учитель: «Ребята, начнем урок с загадки. Посмотрите на ребус на доске (изображены: человек, стрелка, маленькие домики, корона). Как вы думаете, о каком произведении идёт речь? Запишите свои гипотезы в тетрадь одним предложением. Кто готов высказаться?» Возможные ответы учеников: «Гулливер в стране лилипутов», «Путешествие в Лилипутию». Учитель: «Отлично! Сегодня мы отправляемся в страну Лилипутию вместе с Джонатаном Свифтом. Сформулируйте цель нашего путешествия: чему мы научимся? (помогаю сформулировать: задавать проблемные вопросы, писать репортаж и деловое письмо)». |
Разгадывают ребус, записывают гипотезу, 2-3 ученика озвучивают. Формулируют цели урока совместно с учителем. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Ребус на слайде (человек, домики, корона). Тетрадь, ручка. Презентация (слайд 1). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||