ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | День Победы: почему мы должны помнить |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Символ мужества. Б. Момышулы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.4.1 создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе личных впечатлений и наблюдений; 7.4.4.1 писать творческие работы (в том числе на литературные темы) представляя себя в предлагаемой ситуации и описывая собственные ощущения, с использованием эмоционально-окрашенной лексики, эпитетов, сравнений, фразеологизмов и олицетворений. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор в рамках важного раздела «День Победы: почему мы должны помнить». Посмотрите на центральное слово на доске — «МУЖЕСТВО». У вас есть ровно 1 минута, чтобы индивидуально записать в тетради все ассоциации, которые приходят вам в голову при этом слове. Это могут быть слова, имена, события, чувства. Начали! (Через минуту). Теперь, пожалуйста, поделитесь своими ассоциациями. Я буду записывать их на доске вокруг нашего центрального слова, создавая карту мыслей (mind-map). Давайте услышим от каждого хотя бы по одной идее. Кто начнет?"
После составления карты: "Спасибо! Посмотрите на нашу общую карту. Давайте вместе выберем три ключевые, на ваш взгляд, ассоциации, которые наиболее точно раскрывают понятие мужества в контексте войны. Почему вы выбрали именно их?" |
- Индивидуально записывают ассоциации к слову «мужество» в тетрадь. - По очереди называют свои ассоциации, слушают одноклассников. - Участвуют в обсуждении, аргументируют выбор трёх ключевых ассоциаций (например: «стойкость», «герой», «подвиг», «Бауыржан Момышулы», «защита Родины»). |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик активно участвовал в обсуждении, предложил свою ассоциацию для карты. • Ученик аргументировал выбор ключевых понятий. |
- Классная доска или интерактивная доска/экран. - Маркеры/мел. - Тетради учеников. - ИИ-инструмент: Сервис для создания интерактивных mind-map (например, Miro или MindMeister). Можно быстро визуализировать идеи всего класса в реальном времени, что повышает вовлеченность и наглядность. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||