ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | VIII. День Победы: никто не забыт, ничто не забыто |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Символ мужества. 1.Символ мужества 2.Мужество – это не отсутствие страха |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.2.1 излагать сжато содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала; 7.5.1.2 выбирать и использовать соответствующий ситуации общения глагол совершенного и несовершенного вида в условном, изъявительном и повелительном наклонении |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-ассоциации" с таймером) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас важная и глубокая тема. Прежде чем мы начнем, я предлагаю вам быстрый челлендж. У вас есть ровно 2 минуты. На листочках, которые лежат перед вами, напишите как можно больше слов-ассоциаций к слову "МУЖЕСТВО". Старт! (Включаю таймер на 2 минуты). Время! Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте и подсчитайте количество слов. У кого больше 5? Молодцы! А теперь поднимите руку, если среди ваших слов были "страх", "преодоление", "герой", "смелость". Отлично! Вы уже на правильном пути. Мужество — это сложное понятие, и сегодня мы разберем его через призму истории и языка». | Индивидуально записывают слова-ассоциации на листочках. Затем в парах обмениваются, подсчитывают количество слов, отвечают на вопросы учителя. | Для учеников с трудностями в письме: возможность нарисовать 1-2 символа-ассоциации или сказать слова соседу для записи. Учитель заранее подготовил карточки с 3-5 словами-подсказками (храбрость, отвага, война, победа), которые можно использовать как опору. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Активно участвовал в обсуждении, поднял руку или высказался. • Работал в паре, соблюдая временные рамки. |
Таймер (онлайн или на доске), листы бумаги, ручки, заготовленные карточки-подсказки для ООП. ИИ-инструмент: Генератор ментальных карт (например, MindMeister) для быстрой визуализации общих ассоциаций класса в реальном времени. Помогает структурировать вводную активность и вовлечь визуалов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||