ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | хобби и свободное время |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | повторение имя числительное |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
С 7.1.4.1 - определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста; Г 7.2.3.1 - соблюдать морфологические нормы использования форм разных частей речи. Ч 7.3.4.1- использовать виды чтения, включая поисковое; П 7.4.2.1 - излагать сжато содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир увлечений. Я расскажу вам историю о своем друге-коллекционере. Слушайте внимательно и постарайтесь найти в моем рассказе неточность, связанную с числами. "Мой друг Иван – заядлый филателист. Он собирает марки уже 15 лет. В его коллекции около пятьсот марок из 30 стран мира. Самые ценные экземпляры он купил на аукционе за две тысячи пятьсот тенге. Каждую неделю он тратит на свое хобби примерно 3-4 часа. Недавно он участвовал в выставке, где представил свои лучшие 12 марок и занял 1 место!" Итак, что показалось вам странным?»
После ответов учеников: «Верно! Ошибка в словосочетании "около пятьсот марок". Как правильно? "Около пятисот". Сегодня мы повторим, как правильно употреблять имена числительные в речи, чтобы наши рассказы о хобби были безупречными. Запишите тему: "Повторение. Имя числительное".» |
Слушают рассказ. Обсуждают в парах услышанное. Выявляют ошибку («около пятьсот»). Формулируют правильный вариант. Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • В паре выявляет языковую неточность. • Предлагает корректный вариант. |
• Доска/флипчарт. • Маркеры/мел. • Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||