ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Подвиг духа. Муса Джалиль «Варварство». СОР № 8 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических), определяя жанровые особенности и художественно-изобразительные средства; 7.4.4.1 писать творческие работы (в том числе на литературные темы) представляя себя в предлагаемой ситуации и описывая собственные ощущения, с использованием эмоционально-окрашенной лексики, эпитетов, сравнений, фразеологизмов и олицетворений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: изображение супергероя, который вместо того, чтобы сражаться с монстром, закрывает собой группу детей, а подпись: «Настоящий подвиг — не в силе, а в духе»). Почему этот мем, на первый взгляд смешной, может быть связан с нашей сегодняшней темой «Подвиг духа»? Что такое, по-вашему, «подвиг духа»? Давайте подумаем вместе. Запишите в тетради 2-3 ассоциации к этому словосочетанию». После обсуждения: «Сегодня мы познакомимся с произведением, которое является примером высочайшего подвига духа. Его автор — Муса Джалиль, татарский поэт, герой. Он написал это стихотворение в фашистском застенке. Тема — «Варварство». Давайте вместе попробуем понять, о каком варварстве идет речь и где здесь подвиг». |
Смотрят на мем, высказывают предположения о связи с темой урока. Формулируют свои ассоциации к понятию «подвиг духа» (стойкость, мужество, самопожертвование, вера). Записывают ассоциации в тетрадь. Слушают вводную информацию учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи мема с темой урока. • Записывает в тетрадь не менее двух ассоциаций к понятию «подвиг духа». |
• Мем (изображение + текст) на экране/интерактивной доске. • ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания визуального якоря урока, привлекающего внимание и задающего проблемный вопрос. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||