ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | День победы: никто не забыт, ничто не забыто. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Повесть о страхе и бесстрашии» / А. А. Бек «Волоколамское шоссе» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.4.1 определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста; 7.2.3.1 соблюдать морфологические нормы использования форм разных частей речи; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем урок с небольшого мозгового штурма. Посмотрите на тему урока: «Повесть о страхе и бесстрашии». За 1 минуту, работая индивидуально, запишите в тетради все ассоциации, которые у вас возникают со словами «страх» и «бесстрашие». Это могут быть чувства, ситуации, образы, исторические события, персонажи. Время пошло!» (Через минуту) «Отлично. Теперь, пожалуйста, поднимите руку и поделитесь своими ассоциациями. Я запишу 3 самые частые или яркие на доске. Давайте начнем с тебя, Алия. Что ты записал(а)?» (Записывает на доске, например: «испуг», «подвиг», «война», «герой», «преодоление себя»). «Спасибо. Эти слова станут для нас отправной точкой. Как вы думаете, могут ли страх и бесстрашие уживаться в одном человеке, особенно в тяжелых условиях? Сегодня мы найдем ответ в произведении о Великой Отечественной войне». ИИ-инструменты: Для визуализации ассоциаций можно использовать сервис типа MindMeister или Miro в режиме реального времени. Учитель или назначенный ученик создает онлайн-карту мыслей, куда все добавляют свои идеи. Это делает этап более интерактивным и наглядным. |
Индивидуально записывают ассоциации в тетрадь. Активно предлагают свои варианты для обсуждения. Слушают ответы одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик аргументированно предлагает свой вариант для общего обсуждения. |
Доска, маркер, тетради учеников. Онлайн-доска Miro/MindMeister (при наличии техники). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||