ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | День Победы: Никто не забыт, ничто не забыто |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Помнит мир спасенный...». Памятник славы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.3.3.1 формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, предположения, и отвечать на вопросы, приводя аргументы, связывать информацию текста с другими фактами из реальной жизни; 7.5.1.2 выбирать и использовать соответствующий ситуации общения глагол совершенного и несовершенного вида в условном, изъявительном и повелительном наклонении |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с реальной новости. В одном из городов Казахстана молодые волонтёры обнаружили, что памятник воинам-землякам, погибшим в Великой Отечественной войне, нуждается в срочной реставрации: стёрлись буквы на плитах, появились трещины. Они организовали сбор средств и обратились к администрации. Как вы думаете, чем закончилась эта история? Какие аргументы «за» и «против» восстановления памятника могли возникнуть в обществе? Запишите свой прогноз в 1-2 предложения».
После 2 минут обсуждения: «Сейчас мы посмотрим, насколько ваши прогнозы совпадут с реальным исходом, а позже вернёмся к этой истории. Это напрямую связано с темой нашего урока: «Помнит мир спасенный...». Памятник славы». |
Ученики индивидуально записывают свой прогноз исхода ситуации (например: «Памятник отреставрировали, потому что память важна» или «Нашлись противники, считающие, что деньги лучше потратить на живых»). Кратко озвучивают варианты. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал прогноз в 1-2 предложения. • В прогнозе отражено понимание проблемы сохранения памяти. |
• Слайд/карточка с текстом кейса. • ИИ-сервис для генерации кейсов (например, ChatGPT) для создания разнообразных ситуационных задач. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||