ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | КУЛЬТУРА ПИТАНИЯ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н.В. Гоголь «Старосветские помещики». Обособленные определения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 понимать значение слов историко-культурной тематики; 8.2.6.1 оценивать высказывание (монолог/диалог), составленное на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир старосветского быта и русской речи. Начнем с картинки. Посмотрите на этот мем: изображены два очень упитанных кота, которые смотрят на стол, ломящийся от еды. Подпись: «Когда читаешь «Старосветских помещиков» и понимаешь, что это про тебя». Почему, как вы думаете, это может быть «про нас»? Что общего между нами, современными людьми, и героями Гоголя?» Выслушиваю 2-3 ответа. Подвожу итог: «Верно, тема еды, застолий, семейного уюта и традиций объединяет людей разных эпох. Сегодня мы через призму этой повести поговорим не только о культуре питания, но и о том, как русский язык с помощью особых конструкций — обособленных определений — создает яркие, запоминающиеся образы. А также подумаем, как семейные традиции, в том числе и за столом, связаны с любовью к своему дому и краю». ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе Imgflip или Canva) для быстрого создания визуального якоря по теме. Для ООП — инструмент преобразования текста в речь, чтобы озвучить подпись к мему. |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: обжорство, любовь к домашней еде, уют, семейные традиции за столом. Формулируют тему урока. | Печатная версия мема с крупным шрифтом подписи. Упрощенная версия вопроса от учителя: «Что на картинке? Что общего у котов и людей в книжке?» | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи изображения с темой урока. • Ученик активизирует prior knowledge о повести Гоголя или теме питания. |
Проектор/экран, мем (изображение), доступ к генератору мемов (Imgflip), инструмент Text-to-Speech. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||