ПРОВЕРЕНО _____________
Булактынская КГУ
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | Национальные традиции и праздники. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н. В. Гоголь. «Ночь перед Рождеством». Характеристика персонажа. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.3.8.1 сравнивать содержание текстов, цель и целевую аудиторию 7.2.5.1 участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме; 7.3.1.1 понимать главную и второстепенную информацию сплошных и несплошных текстов, связывая информацию с общеизвестными, повседневными знаниями; 7.4.3.1 представлять информацию в виде таблицы, схемы диаграммы, графика; 7.1.3.1 понимать содержание небольших прозаических и поэтических произведений/ фрагментов, определяя сюжетную линию или настроение стихотворения 7.2.5.1 участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию: крупный бренд выпускает новогоднюю рекламу. В главной роли — персонаж, очень похожий на кузнеца Вакулу из «Ночи перед Рождеством» Гоголя. Он такой же упрямый, влюбленный и готовый на всё ради своей цели. Как вы думаете, какой продукт или услугу он мог бы рекламировать? И будет ли эта реклама успешной для современной молодёжи? Запишите свою гипотезу в тетрадь: 1-2 предложения. У вас 2 минуты». После обсуждения нескольких ответов: «Отлично! Ваши прогнозы очень интересны. Сегодня на уроке мы как раз подробно разберем характеры героев Гоголя, чтобы понять, насколько они «живые» и могут ли «переселиться» в наше время. Тема: «Характеристика персонажа». |
Слушают, осмысливают кейс. Записывают свой прогноз в тетрадь. Несколько учеников озвучивают свои идеи (например: «Он мог бы рекламировать фитнес-клуб, потому что он сильный и целеустремленный», «Нет, он старомодный, молодежь не поймет»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант продукта/услуги для рекламы. • Обосновывает свой прогноз (успех/неуспех) хотя бы одним аргументом. |
Тетрадь, ручка. Интерактивная доска или экран для фиксации идей. ИИ-инструмент: Можно использовать ChatGPT для быстрой генерации 2-3 примеров «рекламных слоганов для Вакулы», чтобы стимулировать воображение класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||