ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | Национальные традиции и праздники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н.В. Гоголь «Ночь перед Рождеством». Сложные предложения с придаточными уступки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.3.1 понимать содержание рассказов, поэтических произведений/фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определяя тему и основную мысль; характеризовать и оценивать поступки персонажей или лирического героя 7.2.1.1 - владеть словарным запасом, включающим эмоционально- окрашенную лексику, термины, различать сложные с предложения с придаточными уступки |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Представьте себе такую ситуацию: в канун большого праздника, когда все готовятся к торжеству и ждут чуда, группа подростков решает ради шутки спрятать важный атрибут праздника (например, звезду для вертепа или главное блюдо). Они думают, что это просто веселая шалость. Как вы думаете, к каким последствиям может привести такое нарушение праздничного порядка и традиций? Обсудите в парах (1 минута) и дайте ваш прогноз». После обсуждения: «Спасибо. Ваши прогнозы в основном сводятся к тому, что нарушение правил и традиций портит праздник, вызывает конфликты и разочарование. Сегодня на уроке мы увидим, как в классическом произведении нарушение «порядка» — как земного, так и небесного — приводит к удивительным и поучительным событиям. И научимся грамматически оформлять такие ситуации». ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для сбора и визуализации прогнозов учеников в режиме реального времени. |
Ученики слушают кейс. Обсуждают в парах возможные последствия. Высказывают свои прогнозы (например: «Испортятся отношения», «Праздник будет испорчен», «Их накажут», «Они пожалеют»). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении. • Выдвигает предположение о последствиях нарушения порядка. • Связывает кейс с темой праздника. |
• Проектор/экран. • Интерактивная доска (Miro/Jamboard). • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||