ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Человек и мир техники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Великие изобретатели 2-ой урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.1 - участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме 6.5.2.1 - использовать активные конструкции. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы не было электричества? Как изменилась бы наша жизнь? Подумайте 30 секунд, затем поделитесь в парах. Начнём с вопроса: Что было бы, если бы Томас Эдисон не изобрёл лампочку?» Возможные ответы учеников: «Мы бы сидели при свечах», «Не было бы телефонов», «Фабрики не работали бы ночью». Учитель: «Отлично! Сегодня мы продолжаем говорить о великих изобретателях. Вы узнаете, как трудолюбие и профессионализм помогают доводить идеи до конца. Запишите тему: "Великие изобретатели 2-ой урок". |
Ученики слушают, думают, обсуждают в парах (25 учеников → 12-13 пар). Предлагают варианты: «Не было бы интернета», «Транспорт работал бы на угле». Записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Учебник «Русский язык и литература» 6 класс (авт. Жанпейс), §18-19. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных «что было бы, если…» (например, «Что было бы, если бы не изобрели колесо?»). Презентация (слайд с портретами изобретателей). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||