ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Мифы народов мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вводный урок. Чтение - вот лучшее учение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.1 понимать термины: художественный мир, миф, мифический герой, мифологический образ, рассказ, повесть, пьеса-сказка, афиша, ремарка, портрет, пейзаж, метафора, олицетворение, риторические фигуры, антитеза, перифраз, эпос, лирика, драма как род литературы 6.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, понимать главную и второстепенную информацию |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование») |
Учитель приветствует учеников, создаёт рабочую атмосферу. «Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Сегодня мы начинаем новый раздел — „Мифы народов мира“. Тема урока: „Чтение - вот лучшее учение“. Как вы понимаете эту пословицу?» «А теперь прочитайте на доске два высказывания: 1) „Мифы — это сказки древних людей, которые не имеют отношения к реальности“. 2) „Мифы — это ключ к пониманию культуры и истории народа“. Поднимите руку, кто согласен с первым высказыванием, и кто со вторым». Учитель записывает на доске количество голосов (1-я фраза — … , 2-я — …). «Почему вы выбрали тот или иной вариант? Аргументируйте. (Выслушивает 2-3 аргумента от каждой стороны). Мы вернёмся к этим высказываниям в конце урока и посмотрим, изменится ли ваше мнение». ИИ-инструмент: на этом этапе можно использовать ChatGPT (или аналог) для быстрой генерации 3-4 альтернативных цитат о пользе чтения, если учащиеся затрудняются. Учитель заранее заготавливает варианты. |
- Приветствуют учителя. - Слушают и осмысливают пословицу, высказывают свои версии. - Голосуют (поднимают руки), фиксируют свой выбор. - Слушают аргументы одноклассников, высказывают своё мнение. - Задают вопросы. |
• Дескрипторы: - участвует в обсуждении, высказывает своё мнение; - аргументирует выбор; - слушает других. (без баллов) |
- Доска, мел/маркеры. - Презентация с цитатами. - ИИ: ChatGPT (заготовленные цитаты) – по желанию учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||