📘 Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Русский язык и литература
Тема: В.А.Осеева «Кто наказал его?». Герой. Безударные гласные в корне глагола
Класс/возраст: 6
Педагог: ____________________ Школа: ____________________
👤 ФИ ученика: ______________________________ 📅 Дата: _______________
🧭 Инструкция для ученика: Выполни 5 заданий рабочего листа. Внимательно читай формулировки. В заданиях 1–2 работаем с содержанием рассказа, в 3–4 – с лексикой и правописанием глаголов, задание 5 – творческое. Старайся избегать повторов слов, используй синонимы. У тебя всё получится!
🔹 Уровень А Задание 1. Восстанови последовательность макс. 2 балла
Прочитай пункты плана рассказа В. Осеевой «Кто наказал его?». Расставь цифры от 1 до 4 в правильном порядке.
Учитель предлагает восстановить деформированный план, напоминает о теме и цели текста.
Ученик расставляет пункты в хронологическом порядке, опираясь на содержание рассказа.
| Пункт плана | Порядок (цифра) |
|---|---|
| Мальчик толкает прохожего и убегает. | |
| Старушка объясняет мальчику, что он сам себя наказал. | |
| Коля играет во дворе и мешает прохожим. | |
| Прохожий останавливает мальчика, но не ругает. |
Критерий: верно определена последовательность событий (тема, цель текста). Дескриптор: 4 пункта расставлены без ошибок – 2 балла; 1-2 ошибки – 1 балл; более 2 ошибок – 0 баллов.
🔸 Уровень А/Б Задание 2. Главная мысль и лексика макс. 2 балла
Ответь на вопросы (1-2 предложения). Старайся не повторять одни и те же слова.
Учитель просит сформулировать тему и цель текста, обращая внимание на лексическое разнообразие.
Ученик записывает основную мысль рассказа, используя синонимы к словам «наказал», «поступок».
1. Какова тема рассказа? (О ком или о чём говорится?)
__________________________________________________
2. Какова главная мысль (цель) текста? Что хотел сказать автор?
__________________________________________________