ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Планеты и спутники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Международный день Земли - 2 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.3.3.1 формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста, и отвечать на вопросы, выражая своё мнение по теме и/или поднимаемой проблеме; 6.4.4.1 писать творческие работы (в том числе на литературные темы) от лица героя с использованием эпитетов, сравнений и фразеологизмов; 6.5.2.1 использовать активные и пассивные конструкции; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем говорить о нашей планете в преддверии её праздника. Посмотрите на этот мем (показывает на экране). На картинке изображена Земля в солнцезащитных очках с подписью: 'Когда все забыли про раздельный сбор мусора'. Почему, по-вашему, этот мем актуален именно для нас, для жителей планеты? Давайте обсудим. Какой главный посыл?"
После обсуждения: "Верно, он напоминает о нашей ответственности. А ответственность часто связана с правилами. Сегодня мы не только будем говорить о красоте Земли, но и о правилах, которые помогают её сохранить – это и есть проявление уважения к закону и порядку в масштабах всей планеты." |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: "Потому что многие не соблюдают правила", "Земле грустно, что её не берегут", "Это про нашу лень или забывчивость". Формулируют основную идею: необходимость соблюдения экологических правил. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи изображения с темой урока. • Ученик формулирует основную идею мема, связанную с ответственностью человека. |
• Мем (изображение Земли с текстом) на экране или раздаточный материал. • Проектор/интерактивная доска. • ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Kapwing) для быстрого создания визуального контента по теме. Помогает создать эмоциональный вовлекающий старт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||