ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 6 класс
| Раздел | IV. Чудеса света. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Марат Джумагазиев. Стихотворение «Семь чудес света». Реклама. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.5.1 прогнозировать содержание текста по ключевым словам. создать рекламу. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы отправляемся в удивительное путешествие по миру чудес. Начнем с загадки: 'Стоят они веками, их знает целый свет, семь главных достопримечательностей, ответьте мне в ответ. Что это?'" "Правильно! Это семь чудес света. А теперь посмотрите на доску - здесь зашифрованы ключевые слова из стихотворения, которое мы будем изучать: ПИРАМИДА, САДЫ, ХРАМ, СТАТУЯ, МАВЗОЛЕЙ, КОЛОСС, МАЯК. Как вы думаете, о каких именно чудесах пойдет речь?" Фиксирует гипотезы учеников на доске. |
Отвечают на загадку: "Семь чудес света!" Высказывают предположения о содержании стихотворения на основе ключевых слов: "Это будут пирамида Хеопса, висячие сады Семирамиды, храм Артемиды, статуя Зевса, мавзолей в Галикарнасе, Колосс Родосский и Александрийский маяк" |
Формирующее: наблюдение за активностью и точностью прогнозов | Интерактивная доска, презентация с зашифрованными словами, маркеры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||