ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | В человеке все должно быть прекрасно |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мальчик и его отец |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определять основную мысль текста по его ключевым словам. отвечать на вопросы по тексту, выражая свое мнение. Использовать возвратные глаголы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Учитель: «Ребята, начнём урок с загадки. Посмотрите на ребус на доске: [на доске изображение: "7Я" + картинка сердца + стрелка, указывающая на слово "ОТЕЦ"]. Что здесь зашифровано? Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? Запишите свои гипотезы в тетрадь.» Возможные ответы: «Семья», «Отец и сын», «Любовь к близким». Учитель: «Отлично! Сегодня мы прочитаем рассказ „Мальчик и его отец“. Подумайте, какие ключевые слова помогут нам понять главную мысль?» |
|
Для детей с ООП: ребус дублируется на индивидуальной карточке с подсказкой (изображение семьи). | Дескрипторы: • выдвигает гипотезу по ребусу; • записывает предположение. Без баллов. |
Доска, мел / презентация с ребусом, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||