ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Чудеса света |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М.Джумагазиев "Семь чудес света" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.4.1.1. создавать тексты официально-делового стиля\ реклама\ 6.4.7.1. применять знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью 6.5.2.2. использовать простые и сложные предложения выражающие изъяснительные отношения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: картинка Колосса Родосского, который стоит над гаванью, а под ним надпись: «Когда ты такой высокий, что все правила ПДД для тебя — лишь рекомендации»]. Почему это смешно? О чём этот мем? (Выслушивает версии). Верно, он играет с масштабом и правилами. А теперь подумаем: при чём здесь мы и наш урок? Мы сегодня будем говорить о чудесах света по рассказу М. Джумагазиева. Но любое чудо, даже древнее, существует в пространстве, где есть свои законы и порядок: правила строительства, охраны, посещения туристами. Как вы думаете, почему важно знать и соблюдать правила, даже восхищаясь чем-то грандиозным?" Цель этапа: актуализировать тему через юмор, подвести к мысли о связи величия (чудес) и необходимости порядка. ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания наглядного материала по конкретной теме. Помогает привлечь внимание, создать эмоциональный отклик и плавно ввести в тему. |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о его смысле. Отвечают на вопрос учителя, связывая тему чудес с необходимостью правил (безопасность туристов, сохранность памятников). | Формирующее, наблюдение. Дескрипторы: ученик активно участвует в обсуждении, высказывает предположение, связывающее изображение с темой урока или ценностью «Закон и порядок». | Проектор/экран, мем (подготовленный слайд), учебник "Русский язык и литература" 6 класс. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||