ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Живой мир вокруг нас |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М.Д. Зверев «Ласточки на паровозе» Особенности рассказа как малой формы повествовательной литературы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.4.1 – создавать высказывание (описание, повествование, рассуждение) с опорой на ключевые слова или план; 6.3.6.1 – анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + обсуждение») |
«Ребята, посмотрите на доску. Перед вами два изображения: паровоз в степи и гнездо ласточки. Как вы думаете, что может связывать ласточку и паровоз? Голосуем: поднимите руку те, кто считает, что ласточки могут жить рядом с поездами. А теперь те, кто считает, что это невозможно. Объясните свой выбор. Выслушаем 2-3 мнения».
После ответов: «Сегодня мы прочитаем рассказ Максима Зверева “Ласточки на паровозе” и узнаем, как труд и профессионализм помогают живым существам приспосабливаться к миру». |
Ученики голосуют, высказывают предположения. Слушают друг друга, задают уточняющие вопросы. | Для ученика с ООП (трудности с речью) — покажи карточку «ЛАСТОЧКА» и «ПАРОВОЗ», попроси показать жестом или выбрать картинку. Используй визуальную опору. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании • Высказывает предположение (устно или с помощью карточки) • Слушает других |
Изображение паровоза, ласточки (на слайде или распечатка), карточки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||