ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ ОШ №23
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе (Я2) в 6 классе
| Раздел | Человек и мир техники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М. Гелприн «Свеча горела». СОР № 8 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.6.1 – анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя; 6.3.5.1.составлять простой план |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы будем говорить о будущем и о прошлом, о людях и машинах. Представьте на минутку: что было бы, если бы все книги в мире вдруг исчезли? Как изменилась бы наша жизнь? Подумайте 1 минуту, а затем поделитесь своими мыслями». (Выслушивает 3-4 ответа). «Интересные идеи! А теперь давайте познакомимся с рассказом, где подобная ситуация стала реальностью. Это рассказ Михаила Гелприна «Свеча горела». Сегодня мы его проанализируем и составим план». | Учащиеся размышляют над вопросом, предлагают свои варианты развития событий (например: «Мы бы ничего не знали о прошлом», «Не было бы кино и игр», «Люди стали бы меньше думать»). Слушают введение в тему. | Для учащихся с трудностями концентрации: вопрос проецируется на экран, озвучивается четко и медленно. Можно предложить выбрать ответ из 2-3 предложенных вариантов (на карточке). | Дескрипторы: ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий, связанный с исчезновением книг. Без баллов. | Проектор/экран для вывода вопроса. Карточки с вариантами ответов для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||