ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Язык и общение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | К.Бальмонт "Язык великолепный наш язык" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.4.1. создавать высказывание (повествование) с опорой на ключевые слова или план 6.4.4.1. писать творческие работы (в том числе на литературные темы) от лица героя с использованием эпитетов, сравнений и фразеологизмов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем с небольшой новости. Представьте, что в одной международной онлайн-игре, где общаются подростки из разных стран, возник спор: чей язык самый красивый и богатый? Каждый доказывает свою точку зрения. Как вы думаете, какие аргументы можно привести в защиту русского языка? А теперь прогноз: как, по-вашему, может закончиться этот спор? Запишите или продумайте один-два возможных исхода». Слушаю 2-3 ответа, подвожу к теме: «Чтобы аргументированно защищать свой язык, нужно его чувствовать и понимать его силу. Сегодня мы будем исследовать язык как сокровище на примере стихотворения Константина Бальмонта, которое так и называется — «Русский язык»». |
Учащиеся слушают, размышляют, предлагают свои прогнозы развития ситуации (например: «Найдут компромисс», «Каждый останется при своем мнении, но узнает что-то новое о другом языке», «Решат, что все языки по-своему хороши»). | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает хотя бы один правдоподобный прогноз исхода ситуации. • Высказывание связано с темой языка и общения. |
• Проектор/экран для отображения тезиса кейса. • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных вариантов развития кейса в режиме реального времени (если есть доступ). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||