КСП «Казахская народная сказка „Ер Тортик» по русскому языку и литературе, 6 класс

• Определить тему и основную мысль сказки «Ер Тортик», охарактеризовать поступки главных героев.
• Сформулировать и задать вопросы, оценивающие содержание и проблематику сказки, аргументированно выразить свое мнение о поступках персонажей.
• Проанализировать поступки героев через призму ценностей «справедливость» и «ответственность», сделать выводы о последствиях действий.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с одной картинки. Посмотрите на экран. (Демонстрируется мем: изображение маленькой, но очень уверенной в себе птички, которая говорит большой хищной птице: «Ты кто такой? Я здесь хозяин!»). Что вы видите? Как думаете, о чем эта картинка?»

Выслушивает ответы (самоуверенность, противостояние слабого и сильного, хвастовство).

«Отлично! А теперь подумайте, почему я показала именно эту картинку в начале урока о сказке «Ер Тортик»? Кто из вас знаком с сюжетом? Как вы думаете, что общего между этой птичкой и героями сказки?»

Подводит итог: «Сегодня мы познакомимся с казахской народной сказкой, где один из героев, возможно, тоже считает себя «хозяином положения». Мы будем не просто читать, но и оценивать поступки героев, задавать острые вопросы и искать справедливость. Запишите тему урока в тетради.»

• Рассматривают мем, высказывают предположения о его смысле.
• Выдвигают гипотезы о связи картинки с темой урока.
• Делятся предварительными знаниями о сказке (если есть).
• Записывают тему в тетрадь.

• Учащийся активно участвует в обсуждении, высказывает предположения.
• Учащийся пытается установить связь между визуальным образом и темой урока.

• Проектор/интерактивная доска.
• Мем/изображение (подготовленное заранее).
• ИИ-сервис для генерации изображений (например, DALL-E 3, Midjourney) для создания визуальных аналогий к сюжету сказки.