ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Древние и современные цивилизации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как служебное слово может изменить смысл предложения (1 урок) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.4.1 – создавать высказывание (описание, повествование, рассуждение) с опорой на ключевые слова или план; 6.5.2.2 – использовать простые и сложные предложения, выражающие временные отношения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему. Сначала вопрос: может ли одно маленькое слово кардинально изменить смысл всей фразы? Например, фраза «Ты выполнил задание». Поднимите руку, кто считает, что её смысл можно изменить, добавив всего одно слово? (Учитель считает голоса). А теперь поднимите руку, кто считает, что нельзя? (Считает). Интересно, мнения разделились. Давайте проверим. Я добавлю одно слово: «Ты уже выполнил задание?» или «Ты разве выполнил задание?» Изменился ли смысл? Обсудите в парах 1 минуту и назовите причину, почему да или почему нет.» | Ученики голосуют, затем в парах обсуждают вопрос, высказывают предположения о роли маленьких слов (частиц). Формулируют ответ: смысл меняется, потому что добавляется оттенок вопроса, удивления, указания на время. | Для учеников с ООП: учитель дает наводящие вопросы на карточке: «Что выражает слово «уже»? (время). Что выражает слово «разве»? (сомнение). Меняется ли основное действие?» Визуальная опора: фразы написаны на доске разным цветом. | Дескрипторы: Ученик участвует в голосовании. В паре высказывает предположение о изменении смысла. Без баллов. |
Доска, маркеры. Карточки-подсказки для ООП. Инструмент для быстрого голосования (например, Mentimeter или поднятие рук). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||