ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 6 класс
| Раздел | Климат: погода и времена года |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как образуются осадки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2-4 минут, определяя ключевые слова; Правильно писать безударные гласные окончания |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с интересного утверждения: 'Облака состоят из пара, а дождь - это просто пар, который стал тяжелым и упал'. Кто согласен с этим утверждением? Поднимите руку. А кто считает, что это не совсем верно?
На самом деле, это распространенное заблуждение! Процесс образования осадков гораздо сложнее и интереснее. Сегодня мы разберемся, как на самом деле образуются дождь, снег, град и другие виды осадков. Давайте вместе развенчаем этот миф!" |
Учащиеся анализируют утверждение, выражают свое мнение, поднимают руки, вступают в дискуссию | Наблюдение за активностью и аргументацией учащихся | Интерактивная доска, презентация с мифами о погоде |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||