ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Древние и современные цивилизации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как служебное слово может изменить смысл предложения? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.1.1 понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста; 6.2.1.1 владеть словарным запасом, включающим паронимы, заимствованные слова; |
| Цель урока |
|
| Привитие ценностей | Уважение к языку как к культурному наследию цивилизации. Ответственность за точность и ясность своей речи. Критическое мышление при анализе информации. |
| Грамматическая тема | Междометие. Не является служебной частью речи. Это особая часть речи, которая выражает, но не называет чувства и побуждения (ох! ура! ай!). В отличие от служебных слов, междометия не связывают слова в предложении и не вносят в него дополнительные смысловые оттенки. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Представьте, что мы — археологи, изучающие древнюю цивилизацию. Мы нашли странную надпись на камне: "Люди реки строили города из камня и глины". Что мы можем понять из этой фразы? (Выслушивает ответы). А теперь представьте, что наш коллега-археолог из другой страны перевел эту надпись немного иначе: "Люди у реки строили города из камня, но глины". Чувствуете разницу? Кажется, в перевод закралась маленькая, но очень важная ошибка. Ваша задача — найти эту неточность и подумать, какое слово её вызвало. Обсудите в парах (1 мин)».
После обсуждения: «Итак, какое слово изменило смысл? Правильно, маленькое слово "но". В первом случае города были из камня и глины вместе, во втором — словно вместо глины. Это и есть магия служебных слов! Сегодня мы узнаем, как маленькие, почти незаметные слова-помощники могут кардинально менять смысл целых предложений и исторических сообщений». |
Слушают рассказ. Обсуждают в парах разницу между предложениями. Выдвигают гипотезы. Формулируют ответ: изменился смысл из-за союза "но". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении. • Выделяет ключевое различие между предложениями. • Делает предположение о роли служебного слова. |
Доска или экран с двумя предложениями. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||