ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе (Я2) в 6 классе
| Раздел | Древние и современные цивилизации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | История означает «исследование» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.1 понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2-4 минут, определяя ключевые слова; 6.1.2.1 понимать значение слов социально-культурной тематики |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие. Но сначала я расскажу вам одну историю. Внимательно слушайте и постарайтесь найти в ней неточность, ошибку. «Вчера я читала древнюю летопись, которую нашли археологи. В ней рассказывалось о великой цивилизации, существовавшей тысячи лет назад. Летописец, который жил в каменном веке, очень подробно описал, как люди того времени пользовались смартфонами и летали на самолетах. Он был настоящим исследователем!» Итак, какая явная ошибка или несоответствие есть в моем рассказе? Обсудите в парах 1 минуту.» ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT), чтобы создать несколько вариантов подобных историй с разными ошибками для дифференциации. Для визуализации эпох — нейросеть для генерации изображений (Midjourney, Kandinsky). |
Слушают рассказ учителя. Обсуждают в парах, выявляют ошибку (несоответствие эпох: в каменном веке не было смартфонов, самолетов, да и летописей в современном понимании тоже). Формулируют ответ. | Для учеников с ООП: предоставить печатный текст рассказа с выделенными ключевыми словами («каменный век», «смартфоны», «летописец»). Возможность обсуждения не в паре, а с учителем индивидуально. Использовать ИИ-сервис для озвучивания текста (синтез речи). | Дескрипторы: Ученик участвует в обсуждении. Определяет несоответствие в рассказе. (без баллов) | Текст рассказа (на доске/экране), таймер. ИИ: ChatGPT для генерации сюжета, синтезатор речи. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||