ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | И.А. Крылов. «Ворона и Лисица» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.4.1 – определять основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний 6.3.2.1- определять стилистические особенности текстов художественного стиля (басня), официально-делового стиля (поздравление) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус-гипотеза») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифрована тема нашего урока. Расшифруйте ребус: на картинке изображены ворона, лисица и нота "ля". Какие слова здесь спрятаны? Запишите свои гипотезы в тетрадь. Поделитесь с партнёром, а затем мы обсудим.» Возможные ответы учеников: «Ворона и Лисица», «Крылов», «басня». Учитель: «Верно! Сегодня мы знакомимся с басней И.А. Крылова "Ворона и Лисица". А ещё мы узнаем, как отличить басню от поздравительной открытки. Готовы? Начинаем наше путешествие по станциям!» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Ребус на слайде/доске; тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||