ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | 1. Язык - окно в новый мир |
|---|---|
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | И. Осеева. "Кто наказал его?" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.4.1. - определять основную мысль текста на основе ключевых слов и словосочетаний; 6.3.1.1. - понимать основную информацию, определяя тему, цель и назначение текста. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов: метод «Свободный микрофон + голосование» |
Учитель: «Ребята, представьте, что один мальчик в классе нечаянно толкнул другого, и тот упал. Учительница увидела, но наказала не виновного, а того, кто стоял рядом. Справедливо ли это? Кто и как должен был наказать виновного? «Сейчас каждый из вас сделает выбор: поднимите карточку зелёного цвета — если считаете, что наказание должен назначать только взрослый; красного — если за свои поступки человек сам должен отвечать». Учитель организует краткое обсуждение: 2-3 ученика объясняют свой выбор. Учитель подводит к теме: «Сегодня мы прочитаем историю Валентины Осеевой, которая называется “Кто наказал его?” и посмотрим, как герои связаны с понятиями справедливости и ответственности». Все варианты ответов учеников принимаются и комментируются. |
Учащиеся поднимают карточки, выражают своё мнение, слушают одноклассников, объясняют свою позицию. | Дескрипторы (без баллов):
|
— карточки красные/зелёные — доска/слайд с проблемным вопросом — «свободный микрофон» |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||