ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | ІІІ. Климат: погода и времена года |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Зима в поэзии С.А.Есенина. урок 2. Грамматическая тема: Спряжение глаголов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.2.1 определять стилистические особенности стихотворения, тип текста 6.4.6.1 правильно писать безударные личные окончания глаголов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: «Глагольный снегопад») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем путешествие в зимнюю поэзию Сергея Есенина. Но прежде чем окунуться в мир стихов, давайте разогреемся. У вас на столах лежат снежинки. Ваша задача: за 2 минуты написать на каждой снежинке по одному глаголу, который ассоциируется с зимой. Например: «идёт», «свищет». Начали! Время пошло!»
Через 2 минуты: «Стоп! Теперь каждый по цепочке назовёт один из своих глаголов и быстро определит, на какую букву он оканчивается в начальной форме (-ть, -ти, -чь). Это наш «глагольный снегопад». Давайте начнём с тебя, Алия». |
Индивидуально пишут глаголы на снежинках (по 3-4 глагола каждый). Затем по очереди называют глагол и окончание инфинитива. Например: «Метель метёт — окончание -ёт, инфинитив «мести», окончание -ти». | Получают готовые снежинки с напечатанными глаголами (идёт, падает, блестит). Задача: прочитать глагол и, с помощью учителя или соседа, назвать его. Используют карточку-подсказку с окончаниями инфинитива (-ть, -ти, -чь). | Формативное (словесное поощрение). Дескриптор: Ученик называет зимний глагол и правильно определяет окончание его начальной формы (-ть/-ти/-чь). |
Бумажные снежинки, ручки, таймер на экране (онлайн-таймер), карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||