ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по уроку русского языка и литературы в казахском классе в 6 классе
| Раздел | Раздел: Чудеса света |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §41. Р.Л. Стайн "Проклятье гробницы фараона" 1-й урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.1.3.1 – понимать содержание рассказов, поэтических произведений/фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определяя тему и основную мысль, характеризовать и оценивать поступки персонажей или лирического героя; 6.1.5.1 – прогнозировать содержание текста по ключевым словам; 6.4.1.1 создавать тексты официально-делового стиля (реклама). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
Учитель начинает рассказ: "Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в одно из самых загадочных мест на Земле – в Древний Египет. Представьте: жаркое солнце, золотые пески и величественная пирамида фараона Тутанхамона. В 1922 году археолог Говард Картер нашел её гробницу. И знаете, что самое интересное? Вместе с сокровищами он нашёл древнюю табличку с надписью на современном английском языке: «Смерть быстрыми шагами настигнет того, кто нарушит покой фараона». А через несколько месяцев все члены экспедиции... благополучно вернулись домой и прожили долгую жизнь." Пауза. "Так, я, кажется, перепутала факты. Кто-нибудь заметил неточность в моём рассказе? Что известно вам о «проклятии фараонов»?" После ответов учеников: "Верно! Легенда гласит, что многие из тех, кто вошёл в гробницу, вскоре умерли при загадочных обстоятельствах. А мы сегодня начнём читать рассказ мастера страшных историй Роберта Лоуренса Стайна «Проклятье гробницы фараона». Давайте проверим, насколько писательская фантазия совпадает с историческими мифами и нашими ожиданиями." ИИ-инструменты: Для визуализации и погружения в атмосферу можно использовать нейросеть для генерации изображений (например, Midjourney или Kandinsky) по запросу "проклятие гробницы фараона в стиле детского хоррора". Показать изображение в начале урока. |
Слушают рассказ учителя. Выявляют историческую неточность (отсутствие трагических последствий в рассказе учителя). Высказывают свои предположения и известные им факты о проклятии фараонов. Формулируют ожидания от текста. | Формирующее, устный опрос. Дескриптор: ученик обнаруживает противоречие в рассказе учителя и приводит известный ему факт о легенде. | Иллюстрация гробницы Тутанхамона, сгенерированная ИИ. Портрет Р.Л. Стайна. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||