ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Жизнь и творчество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Первый казахский кинорежиссер |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.1.1- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания 5.3.8.1- сравнивать содержание и тему текстов. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуй! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие в мир кинематографа. Но сначала я загадаю тебе загадку. Послушай внимательно: Он не актер, но создает миры. Он не пишет книги, но рассказывает истории. Его инструмент — не кисть, а камера. Он стоял у истоков казахского кино. Кто он?" Даю время на размышление. "Запиши свою версию ответа в тетрадь. Если затрудняешься, можешь записать любые ассоциации, которые приходят в голову при слове 'кино' и 'Казахстан'." После ответа ученика: "Молодец! Ты очень близок к истине. Сегодня мы узнаем о человеке, которого называют первым казахским кинорежиссером. Это Ильяс Омарович Омаров. Запиши тему урока: 'Первый казахский кинорежиссер'." ИИ-инструменты: Можно использовать генератор загадок (например, в ChatGPT), чтобы создать несколько вариантов и выбрать наиболее подходящую для вызова интереса и актуализации темы. |
Слушает загадку. Записывает свою гипотезу или ассоциации в тетрадь. Отвечает на вопрос учителя. Записывает тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение (режиссер, оператор, сценарист) или записывает ассоциации. • Ученик фиксирует тему урока в тетради. |
Тетрадь, ручка. Генератор загадок (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||