КСП «Первый казахский художник» по русскому языку и литературе, 5 класс

• Проанализировать текст о жизни и творчестве Абылхана Кастеева, выделив ключевые факты и события.
• Применить знания о притяжательных местоимениях на практике, найдя их в тексте и составив собственные предложения.
• Проявить творческий подход и исследовательские навыки, создав эскиз картины на тему казахской степи или представив себя в роли художника.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Тема звучит так: «Первый казахский художник». Давайте начнем с ассоциаций. У вас есть ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите или нарисуйте первые слова или образы, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это словосочетание. Что это может быть за человек? Чем он занимался? В какое время жил?»

(Через минуту) «Отлично! Теперь давайте соберем все ваши идеи на доске. (Собирает стикеры, группирует). Я видим несколько ключевых направлений: «картины», «старина», «Казахстан», «природа». Давайте обсудим три из них. Почему вы думаете, что первый художник мог писать природу? Как вы представляете его жизнь в старину? Как его творчество связано с Казахстаном?»

ИИ-инструменты: Для визуализации ассоциаций можно использовать онлайн-доску (Miro, Jamboard), где ученики сразу размещают свои стикеры. ИИ-сервис типа ChatGPT может быстро сгенерировать облако тегов из предложенных слов для наглядного представления.

• Индивидуально записывают или рисуют ассоциации на стикерах.
• Высказывают свои предположения, отвечают на вопросы учителя, слушают одноклассников.

• Ученик записал/нарисовал не менее одной ассоциации.
• Ученик участвовал в обсуждении, высказал или аргументировал хотя бы одну идею.