ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | VII. Мир фантазии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н.Н.Носов. «Фантазеры.» СОР №6 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.4.1- создавать высказывание (описание, повествование) на основе иллюстраций, комиксов 5.3.3.1- формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Мини-игра «Фантазия на скорость») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами окунемся в удивительный мир фантазии. А начнем с разминки для воображения. У вас есть ровно 2 минуты. Посмотрите на этот предмет (показывает обычную скрепку). Ваша задача — придумать как можно больше НЕОБЫЧНЫХ способов его использования. Не просто «скрепить бумаги», а что-то фантастическое! Например, микроскопическая антенна для связи с инопланетянами. Записывайте или запоминайте свои идеи. На старт, внимание, начали! (Запускает таймер на 2 минуты). Время вышло! Давайте послушаем самые оригинальные идеи. Кто готов поделиться?»
После обсуждения 3-4 идей: «Молодцы! Вы только что были фантазерами. А сегодня мы познакомимся с самыми известными литературными фантазерами из рассказа Николая Носова. Как вы думаете, о чем может быть рассказ с таким названием?» |
Учащиеся индивидуально или в парах быстро генерируют идеи нестандартного использования скрепки. По желанию делятся самыми интересными вариантами с классом. Высказывают предположения о теме рассказа «Фантазеры». | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает хотя бы одну идею. • Идея выходит за рамки обычного использования предмета. • Учащийся аргументирует, почему его идея фантастична. |
Таймер (на проекторе или телефоне), обычная канцелярская скрепка, доска/флипчарт для записи идей. ИИ-инструмент: Генератор идей (например, упрощенный аналог ChatGPT) для демонстрации, как ИИ может быстро предлагать нестандартные варианты использования предмета, стимулируя креативность учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||