ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Человек и мир технологии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н.Н.Носов "Телефон" - 2 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.5.1. участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме 6.3.8.1. сравнивать содержание, идеи и структурные особенности текстов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивляй-ка») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на этот предмет (показываю старый дисковый телефон или фото). Как вы думаете, почему люди когда-то придумали телефон? Сегодня я прочитаю вам короткую новость: “В 2024 году ученые создали телефон, который заряжается от голоса владельца”. Как вы думаете, что было бы, если бы Коля и Миша из рассказа Носова увидели такой телефон? Спрогнозируйте в парах: разобрали бы они его или нет? Почему? Обсудите 1 минуту и ответьте.» Выслушиваю 2-3 пары, подвожу к теме: «Сегодня мы разберемся, почему мальчиков так тянет к устройству телефона, и сравним прошлое и будущее технологий». |
Учащиеся в парах обсуждают гипотезу, высказывают предположения, слушают мнение соседа. Один представитель от пары озвучивает версию. | • Дескрипторы (без баллов): — участвует в обсуждении, выдвигает гипотезу; — аргументирует свой ответ (почему разобрали бы / не разобрали). |
• Изображение дискового телефона / презентация • Новость про телефон, заряжающийся от голоса (на слайде) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||