КСП «Мы и природа» по русскому языку и литературе, 5 класс

• Учащиеся смогут подбирать синонимы, антонимы, омонимы к словам по теме «Климат и погода»;
• Учащиеся будут правильно произносить слова (соблюдение орфоэпических норм) и находить ключевые слова в тексте о природе;
• Учащиеся определят основное содержание текста, выражая своё отношение к проблеме ответственного поведения человека в природе.

«Добрый день, ребята! Я рада вас видеть. Сегодня нас ждёт урок-путешествие в мир природы. Вы уже заметили, что утро сегодня необычное. Давайте разбудим наши знания!

Игра «Погодный алфавит». Класс делится на 4 команды (по рядам). Перед вами лист бумаги, на котором буквы алфавита (А-Я). Ваша задача — за 2 минуты (по таймеру) вспомнить и записать как можно больше слов, связанных с природой, погодой, климатом, на каждую букву. Например, А — атмосфера, Б — буря, В — ветер...

Поехали!

После завершения: «Давайте проверим, что у вас получилось. (Команды по очереди читают списки). Молодцы! Как много слов вы знаете! А теперь скажите: как вы думаете, почему мы начали урок с этого задания? Правильно, мы поговорим о природе, погоде и о том, как мы с ней связаны.»

Учитель слушает ответы, благодарит и подводит к теме.

Ученики делятся на команды, быстро записывают слова по алфавиту.

Команды предъявляют списки, называют слова.

Отвечают на вопросы учителя, предполагают тему урока.

Дескрипторы без баллов:

• активно участвует в игре;
• приводит не менее 5 слов по теме;
• уважительно относится к ответам других команд.

• Таймер на интерактивной доске (YouTube timer);
• Листы с алфавитом для каждой команды;
• Маркеры;
• Слайд с облаком слов по теме (воспроизводится на доске).