КСП «Мир живой природы» по русскому языку и литературе, 5 класс

• Учащиеся научатся образовывать падежные формы существительных и прилагательных, правильно согласовывать их в словосочетаниях.
• Учащиеся смогут представить информацию о мире живой природы в виде рисунка с подписями, соблюдая орфоэпические нормы при устной защите.
• Учащиеся проявят любознательность, творческий подход и исследовательские навыки при создании собственного проекта «Удивительное животное».

Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы с вами поговорим о мире живой природы и его связи с климатом и погодой.

Я хочу поделиться с вами удивительной новостью. В последние годы в Казахстане из-за потепления климата многие перелётные птицы — утки, гуси, лебеди — стали оставаться на зимовку в наших краях, вместо того чтобы улетать в тёплые страны. Учёные фиксируют, что это явление становится всё более частым.

Как вы думаете, почему птицы меняют своё поведение? Что может произойти с ними, если зима станет совсем тёплой и бесснежной? Спрогнозируйте, каким будет исход?»

• Приветствуют учителя.
• Слушают новость.
• Высказывают свои предположения:

Возможные ответы: «Птицы остаются, потому что стало теплее», «Им хватает корма», «Если зима будет тёплой, они не замёрзнут», «Это опасно, потому что в холодные зимы они могут погибнуть».

Дескрипторы:

• проявляет активность в обсуждении;
• высказывает обоснованное предположение о последствиях изменения климата.

без баллов

• Презентация (слайд с новостью и фото птиц).
• Иллюстрации животных Казахстана.
• Интерактивная доска.