Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Русский язык и литература
Класс: 5
Тема: Мир живой природы
ФИО педагога: ____________________
Школа: ____________________
ФИ ученика: _______________________________
Дата: _________________
Инструкция для ученика:
Выполни 5 заданий. Внимательно читай каждое задание. Если нужно, работай в паре или самостоятельно.
Ответы записывай чётко и разборчиво. Если задание кажется трудным, посмотри на примеры.
Желаю удачи!
Индивидуально Задание 1. Ключевые слова (5.3.1.1)
Прочитай отрывок из текста:
«Серое пёрышко, золотое горлышко. То рыжая, то серая, а в лапках шишка спелая. Серая шейка, жёлтый носок, плавает в речке, как поплавок. Известно с давних нам времён, что эта птица – почтальон. Не сидит она на месте, на хвосте разносит вести. Врач лесного царства лечит без лекарства.»
Задание: Выпиши из текста 4 ключевых слова (названия животных или птиц), которые помогают понять, о ком идёт речь. Рядом с каждым словом напиши одну деталь-подсказку (например: соловей — золотое горлышко).
Пример: соловей — золотое горлышко
1. ________________________ — ________________________________
2. ________________________ — ________________________________
3. ________________________ — ________________________________
4. ________________________ — ________________________________
Работа в паре Задание 2. Прямое и переносное значение (5.5.1.1)
Вспомни: Прямое значение — основное, переносное — когда слово употреблено в другом смысле (например, золотые часы — из золота, золотые листья — жёлтые, как золото).
Задание (работаем в паре): Распределите словосочетания в два столбика: «Прямое значение» и «Переносное значение». В каждом столбике должно быть по 2 словосочетания. Обсудите с соседом по парте и запишите.