ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Климат и природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мир живой природы. М.Лермонтов «Гроза» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.4.1 определять основную мысль текста на основе вопросов; 5.2.1.1 владеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы, омонимы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции)th> | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)th> | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (челлендж с таймером) |
Учитель: «Ребята, за 1 минуту найдите в классе 5 предметов, которые напоминают о природе и погоде (лист, капля, рисунок тучи и т.п.). Время пошло!» (испольуетс таймер на экране). «Молодцы! А теперь посмотрите на слайд: здесь 3 слова — ГРОЗА, ВЕТЕР, СОЛНЦЕ. Какое слово лишнее? Почему? (Гроза — потому что это опасное явление, а остальные — спокойные). Сегодня мы узнаем, как описывал грозу великий поэт М. Лермонтов.» |
Ученики быстро осматривают класс, собирают предметы (работают в парах, 2 ученика записывают на доске). Отвечают на вопрос, аргументируют выбор. |
Дескрипторы:
|
|
| Откроется после регистрации: Середина уока (20-25 мин) · Конец уока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||