ПРОВЕРЕНО _____________
Школа-гимназия № 3
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Мы выбираем спорт |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как стать сильным |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.8.1 сравнивать содержание и тему текстов 5.5.1.2 использовать глаголы с зависимыми словами в нужных формах; 5.5.2.2 использовать необходимые синтаксические конструкции для выражения своего мнения, сомнения, просьбы, уверенности/, согласия\несогласия, побуждения собеседника к высказыванию и др. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Ребята, сегодня я расскажу вам историю про одного мальчика. Слушайте внимательно: "Однажды Витя решил стать сильным, как его старший брат. Он начал каждый день делать зарядку, пить молоко и рано ложиться спать. Через месяц он почувствовал, что стал сильнее. Но однажды он прочитал в интернете: "Чтобы быть сильным, нужно есть много сладкого и меньше двигаться". Витя очень удивился. Ребята, что здесь не так? Какая неточность спряталась в моём рассказе?» Пауза, выслушивание ответов. «Верно, в здоровом образе жизни сладкое и малоподвижность не сделают сильным. Мы сегодня будем говорить о настоящей силе — силе духа и тела, а ещё о предложениях, которыми мы выражаем свои мысли.» |
Ученики слушают, анализируют, находят ошибку (сладкое + мало движения ≠ сила). Отвечают устно, исправляют неточность. Формулируют тему: «Как стать сильным». |
Дескрипторы (без баллов):
|
Устная история, доска/слайд с темой. ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация альтернативных историй для вызова). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (22 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||